Повече практически задачи в програмите по информационни технологии в гимназията
В осми и десети клас ще учат „Програмиране и изкуствен интелект“
Повече практически задачи са заложени в програмите по компютърно моделиране, което се изучава в начален етап, и по информационни технологии за гимназистите. Това предвиждат проектите за актуализирани учебни програми, които са публикувани в сайта на Министерството на образованието и науката (МОН).
Повечето часове по компютърно моделиране за трети и четвърти клас ще се организират под формата на комбиниран урок, в който учениците получават нови знания и изпълняват и практически задачи.
По информационни технологии в осми и десети клас е добавена нова тема – „Програмиране и изкуствен интелект“ с включени различни дейности, съобразно етапа от обучение на учениците. За осми клас те са свързани с изграждане на умения за създаване на заявка за търсене при взаимодействие с „умни“ агенти, създаване на програмни инструкции на скриптов език, решаване на ясни и добре дефинирани задачи и прилагане на програмни инструкции на скриптов език, решаване на нови, но аналогични и сходни с решавани преди това задачи.
Дейностите за десетокласниците включват откриване на зависимости в набор от данни с помощта на вградени функции (min, max, sum, average и други), задаване на заявки към средства с изкуствен интелект, работа със сензори в дигиталните устройства и приложения, които генерират големи количества данни, които се използват за трениране на системи с изкуствен интелект.
В осми клас отпада инсталирането на драйвери на устройство, познания за графични файлови формати за публикуване в интернет и други. В десети клас отпадат дублирани дейности с тези на деветокласниците, като например работа с формуляри и циркулярни писма.
Компетентностите, заложени в учебните програми, отразяват изискванията на Европейската рамка за дигитални компетентности DigComp 2.2, като всичките пет области на компетентност се покриват напълно от тях, поясняват от МОН.
БТА
